L'Université en Turquie est au coeur de nombreuses polémiques : elle participerait à la reproduction des inégalités de classe. Ce processus de différenciation sociale naît d'une prise en compte des capitaux familiaux, économiques et culturels au sein même de l'établissement de l'enseignement supérieur. Or, malgré les tentatives d'établir un système plus égalitaire, notamment par la mise en place d'un examen d'entrée à l'université (ÖSS), les inégalités sociales semblent non seulement subsister, mais surtout reproduites par l'institution éducative. Cette recherche confirme, de même, l'existence d'une différenciation entre disciplines et entre diplômes, établie sur le critère de l'« utilité », mais surtout sur celui de l'« intérêt » : c'est ainsi que se met en place un processus de reproduction des valeurs néo-libérales au sein de l'université, institution qui se voit perdre peu à peu de sa fonction de socialisation pour devenir un instrument de propagation de l'idéologie de la classe dominante et des rapports de production au sein de la société.
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