Ce travail porte sur le rôle de la géographie dans la formation intellectuelle des élèves de lycée. La présente réflexion est fondée principalement sur trois pratiques différentes ayant pour but d'aider les élèves à prendre confiance en eux, à oser penser par eux-mêmes, à raisonner. La finalité de l'exercice dépasse en fait le strict cadre de la géographie. Elle propose en effet un certain nombre d'outils non seulement pour mieux comprendre les enjeux du monde actuel mais aussi pour agir sur ce dernier. En exerçant leur esprit critique, les élèves se préparent à devenir des citoyens responsables.
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