Dans le système actuel, mais surtout en République Démocratique du Congo, c'est le travail humain qui assure le mieux les réussites sociales durables. Suite à des entretiens réalisés avec de jeunes diplômés de Kinshasa et Kikwit, Cléophas Bakangolo Mukwa a pourtant constaté qu'il s'agissait plutôt de débrouille professionnelle largement généralisée. À quoi est-elle due ? À des lacunes dans le système scolaire ou à l'imperfection des structures institutionnelles ? Doit-on l'imputer aux jeunes, qui sortent pourtant quali és de l'enseignement supérieur, ou au contexte culturel ? C'est pour approfondir ces enjeux sociaux que l'auteur s'est penché sur ces questions d'exclusion des jeunes issus des milieux scolaires. Par cette thèse, il cherche autant à comprendre les systèmes actuels de la formation scolaire qu'à analyser leurs problèmes d'embauche. L'étude de ces diplômés en crises d'insertion permet d'introduire les chercheurs à une investigation plus poussée sur les non-dits et autres horizons encore inexplorés de cette après-scolarité manquée. Diplômé d'un Master en Philosophie de l'Institut Catholique de Paris et Docteur en Sciences de l'éducation de l'Université Vincennes - Paris VIII, l'auteur est actuellement vicaire paroissial dans le Diocèse d'Autun, où il approfondit ses recherches en analyse institutionnelle et en accompagnement scolaire et post-scolaire de la jeunesse. Cet ouvrage constitue une première partie de sa thèse doctorale, soutenue en juin 2013.
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