« Mieux former pour mieux soigner », c'est avec cet objectif que la simulation médicale est devenue depuis plusieurs années une méthode pédagogique incontournable pour tous les professionnels de santé. Cependant l'utilisation de simulateurs très fidèles à la réalité peut entrainer, chez les participants, un stress d'intensité variable qui peut affecter l'efficacité de la prise en charge des situations cliniques. L'objectif de notre travail a été d'évaluer le stress induit chez les professionnels de la santé lors d'une situation critique en simulation médicale haute-fidélitéIl s'agit d'une étude prospective monocentrique réalisée dans un centre privé de formation continue par simulation médicale menée sur une période de 3 mois incluant une population hétérogène de 63 professionnels de la santé. Cinq scénarii ont été programmés et traités par l'équipe des instructeurs, à savoir : Prise en charge d'une détresse respiratoire aigue, Prise en charge d'un accident vasculaire cérébral (AVC) à la phase aigue, Prise en charge d'un arrêt cardiorespiratoire (ACR), Prise en charge d'un état de choc et Prise en charge d'une douleur thoracique aigue.
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