Le Tome II de la CAVA est la suite logique du premier Tome dont la vision consiste à la recherche de voies et moyens favorisant l'éclosion de l'accompagnateur et de l'apprenant. De ce fait, il va aborder la question d'une école sans échec où chacun fournit l'effort pour réussir. Et l'organisateur mettra en place un système d'analyse et d'orientation des compétences misées sur les talents de composants de la communauté. En outre, la CAVA II ou la pédagogie de la CAVA II apporte certaines solutions à quelques difficultés rencontrées par les enseignants et les enseignés lors de l'opérationnalité de la pratique au respect strict de principes didactiques dans la corrélation entre la théorie et la pratique. L'apprentissage doit être en phase avec les réalités du milieu ou du pays, grâce à la CAVA.
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