Ce livre est une évaluation des niveaux de développement cognitif des étudiants de collège à l'aide de la théorie de Piaget et des niveaux de pensée de Van Hiele. Les résultats ont révélé que les étudiants réussissent en géométrie s'ils atteignent les troisièmes niveaux de la théorie de Piaget et des niveaux de pensée de Van Hiele. Grâce aux résultats de la recherche, les concepteurs de programmes d'études devraient veiller à ce que la compétence mathématique corresponde à l'âge chronologique des élèves.
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