Le décryptage de 735 dessins d'enfants de 6-8 ans précocement spécialisés en sport ou en danse nous propulse au plus profond de leur perception d'eux-mêmes et de la situation. Peut-on lire à livre ouvert les dessins des jeunes sportifs se dessinant ? L'approche psychologique est doublée d'une analyse praxéologique. Les règles et les codes de chaque jeu sportif exercent de tout leur poids une influence "façonnante". Des différences apparaissent s'agissant du schéma corporel et de l'image du corps. Les représentations des nageurs et des gymnastes trahissent leur autocentration, au contraire de celles des judokas et des handballeurs. Que dire des danseurs qui vont jusqu'à des représentations imaginatives et surréalistes ? Manifestement, la logique interne des jeux sportifs constitue une base d'enculturation. La pratique d'une spécialité permet de changer la représentation initiale du corps en une représentation plus adaptée. Cette recherche offre aux pédagogues de l'Education physique quelques pistes pour mieux saisir l'impact des pratiques corporelles sur les représentations des jeunes apprenants. Préface de Luc Collard
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