Le projet de cet ouvrage est consacré à l'étude de la problématique des éléments stressants vécus par les enseignants débutants qui interviennent à l'ordre d'enseignement secondaire. Il met en lumière les éléments stressants jugés déterminants dans le processus d'abandon de la profession. Le phénomène d'abandon des jeunes enseignants, qui est aussi observé à l'échelle mondiale, interpelle. Il se dessine un problème de société qu'il faut tenter de comprendre afin de contrer le phénomène souvent complexe de l'insertion professionnelle. L'étude tourne autour des éléments stressants spécifiques et susceptibles d'entraîner l'abandon de la profession d'enseignant chez la population identifiée. L'étude met en exergue la différence parfois subtile entre l'abandon de la profession et la poursuite d'une formation universitaire de cycle supérieur.
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