Comment définir l'identité professionnelle de l'enseignant et son processus de construction ? Comment, de manière plus ou moins consciente, les enseignants se composent-ils une professionnalité positive lorsqu'ils sont en situation d'innovation ? Comment se situent-ils dans les débats sur les missions de l'école et leurs rôles d'enseignants aujourd'hui ? En définitive, comment se repérer dans un univers composite ? Sont réunis aux Antilles des praticiens et des chercheurs de France,du Brésil, de Suisse, des Antilles,de Belgique, du Québec, pour réfléchir autour de ces questions.
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