Trois projets ministériels d'implantation des TIC à l'école secondaire générale et publique en Côte d'Ivoire ont été conçus, respectivement, en 1987, en 1999 et en 2000. Le premier projet a échoué en 1989 lors de son expérimentation. Le deuxième et le troisième n'ont pas encore été réalisés. Par contre, deux écoles secondaires ont amorcé des implantations locales des TIC depuis 1998. Ces projets TIC demeurent. L'objectif ici est de décrire les éléments qui ont facilité l'implantation des TIC dans ces deux écoles. Pour atteindre cet objectif,une démarche méthodologique qualitative multicas basée sur des entrevues semi- dirigée avec 26 participants a été adoptée. L'analyse de contenu montre que l'implantation des TIC dans les deux écoles est l'oeuvre des deux directrices. Le succès de cette implantation repose essentiellement sur le leadership dont ces deux dames ont fait preuve pour rassembler les sous-directions, les enseignants, les élèves et les parents d'élèves autour du projet TIC de leur école respective. Ainsi donc, l'inclusion de l'expertise des acteurs scolaires sur le terrain dans la conception et l'implantation des TIC dans les écoles en Côte d'Ivoire est incontournable.
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