Le choix de cette recherche s'est porté sur l'étude des représentations culturelles de la langue française et sur les enjeux sociaux liés à une spécialisation en français et ce dans deux pays où le français connaît un statut particulier, il s'agit en l'occurrence de l'Algérie et du Liban. Cette étude s'est effectuée dans des universités libanaise et algérienne. La démarche scientifique adoptée, est pluridisciplinaire à visée interculturelle, en optant pour les outils suivants: les échelles d'attitudes, le questionnaire, la méthode des Schèmes Cognitifs de Base et le Test du Qui Suis-je? Il a été aussi question de déterminer l'influence des facteurs d'ordre : biologique (sexe), socioculturel (langues des parents et religion) ou d'autres liés à la formation (année d'étude) sur la positivité/négativité des représentations sociolinguistiques. La relation qu'entretenaient les sujets vis-à-vis de la langue française a été étudiée par le biais des pratiques langagières et de la dynamique de la construction identitaire. L'accent a été aussi mis sur analyse de l'organisation sociocognitive de ces représentations et sur l'étude des bases cognitives de la RS de la langue française
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