« Alumni », le concept est mal connu dans les universités françaises. Mais ces dernières peuvent-elles négliger plus longtemps la relation importante qui devrait les lier à leurs diplômés ? Les pratiques des grandes universités publiques américaines montrent que l'engagement des alumni envers elles a trait à un fort sentiment d'appartenance.
Ces relations apportent aux universités des ressources considérables, humaines, professionnelles et financières. L'opinion dominante en France est que le contexte est trop différent pour que de tels apports de ressources soient envisageables. Et pourtant, plusieurs écoles et universités vivent de véritables transformations en matière de relations alumni. On offre une perspective d'ensemble, grâce aux témoignages de responsables académiques, de fondations, d'alumni eux-mêmes, des deux côtés de l'Atlantique. Il s'agit d'un guide de savoir-faire pour les responsables de programme, directeurs de département et d'institut, doyens, ou présidents des universités du xxie siècle.
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