L'analyse de ce livre se fera en deux mouvements : la première partie traitera de l'école durant la période coloniale de 1916 à 1960, à savoir l'école et l'instauration de la colonisation. La deuxième partie traitera des fonctions politiques de l'école dans le Cameroun indépendant. Comment l'école en milieu camerounais a-t-elle rempli sa mission et dans quelle mesure peut-on dire qu'elle a contribué au développement politique ?
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