Cet ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école nouvelle dans ses multiples missions de conduire l'être humain à son plein épanouissement. Cette recherche tourne essentiellement autour de quelques facteurs de la réussite/échec scolaire chez les élèves immigrés d'origine congolaise dans le système éducatif belge. Il s'agit de mieux comprendre la nature de leurs difficultés à travers l'analyse d'une soixantaine des "triades" et orientée à travers les perceptions différenciées des trois acteurs éducatifs : les élèves, les parents et les enseignants. Cette manière de procéder a conduit à détecter les divergences, mais aussi les concordances afin de remédier et de corriger les défaillances constatées.
Au terme de ces analyses, les recommandations ont été proposées en guise des remédiations orientées suivant les acteurs éducatifs. Ces recommandations concernent aussi d'autres catégories sociales : les pouvoirs publics, la communauté congolaise, le délégué général à la jeunesse... pour la prise en charge des élèves immigrés d'origine congolaise et leurs familles à travers leurs difficultés.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Rendez-vous le mercredi 16 octobre à 19h sur le site « Un endroit où aller »
En 2024, ces auteurs et autrices nous émerveillent plus que jamais !
Des livres documentaires passionnants et ludiques pour les 7 à 11 ans
Ce road-movie intimiste est l'une des BD à ne pas manquer en cette rentrée
