OuvertureChristoph Wulf: De la réflexion et de la critique à l'oeuvre dans une stratégie de durabilitéChronique moraleÉric Dubreucq: La faiblesse et le pouvoir. Réflexions sur Le Consentement de V. SpringoraNotionThibault Vian: La curiosité: morale de la bonne distanceDossier: L'éducation politique en AnthropocèneRenaud Hétier, Nathanaël Wallenhorst: Présentation - Est-il encore temps d'éduquer?Nathanaël Wallenhorst: Quel type de citoyenneté en Anthropocène?Emmanuel Nal: Vers l'Anthropocène par les chemins d'une éducation philosophique: être au monde, habiter, disparaîtreMelki Slimani, Angela Barthes, Jean-Marc Lange: Les questions environnementales au miroir de l'événement Anthropocène: tendance politique et hétérotopie éducativeFrançois Prouteau: Transition et éducation écologiques en odysséeJean-Marc Lamarre: Éduquer au sens des limites et de l'illimité à l'ère de l'AnthropocèneRenaud Hétier: Éduquer, c'est déjà lutterÉtudesWenceslao Garcia Puchades: L'éducation comme interruption de l'apprentissage par les véritésAyse Yuva: Publicité de l'instruction, pouvoir de l'opinion publique: les réflexions de Destutt de Tracy au tournant du XVIIIe et du XIXe siècleRémy David: Réfléchir la sexualité dans une approche cinéphilosophique au lycée. L'exemple de Spartacus de KubrickComptes rendusSummaries
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