Un enfant atteint de troubles d'apprentissage scolaire court un risque accru de marginalisation, d'exclusion et une difficulté ultérieure d'intégration socialo-scolaire. Les troubles d'apprentissage, spécifiques à la fonction cognitive touchée, se caractérisent par un dysfonctionnement dans le processus d'acquisition des connaissances et concerne généralement les troubles du langage oral et écrit, l'arithmétique, l'attention et la coordination. Néanmoins, la remédiation à ce fait reste délicate et manque d'objectivité et d'uniformisation. L'application des TICE (Technologies d'Information et de Communication appliquées dans le domaine de l'Education) commence à s'avérer la solution pour pallier aux méthodes d'apprentissage classiques couteuses qui exigent des caractéristiques spécifiques. Pour cette raison, nous avons décidé d'investiguer les possibilités offertes par les TICE pour supporter l'apprenant en situation de difficulté d'apprentissage.
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