Cet ouvrage s'adresse à tout professionnel qui cherche à rendre compte de sa pratique clinique en associant le savoir de l'expérience à l'exigence d'expertise.
Ecrit par un groupe formé d'infirmières spécialistes cliniques et de chercheurs universitaires en sciences de l'éducation, il présente le déroulement et les diverses composantes d'une démarche de recherche-formation. La correspondance, utilisée comme instrument de recherche, permet d'identifier les savoirs sur lesquels la compétence professionnelle vient prendre appui. L'échange épistolaire issu de cinq années de recherche et retravaillé dans la perspective d'une publication se veut une invitation au dialogue.
La rigidité prescriptive qui commande souvent la pratique des soins infirmiers semble appeler, en contrepartie, un savoir construit dans la réflexion et nourri par l'expérience.
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