Le présent travail de recherche est une contribution aux différentes démarches d'élaboration de méthodes d'évaluation de supports multimédias pédagogiques. Dans une 1ère phase, une étude détaillée a porté sur 228 produits multimédias d'enseignants innovants marocains. Ensuite, la construction d'une grille d'évaluation a permis de juger ces produits. Pour analyser la fidélité des mesures des produits multimédias pédagogiques en termes de consistance interne (Le coefficient alpha de Cronbach) des items évalués et du degré d'accord entre les évaluateurs, un panel de 61 juges a évalué avec une échelle de Lickert à 4 niveaux, 4 qualités d'outils multimédias selon 20 items.Afin de mener une expérience concluante sur l'effet du logiciel « optique géométrique », une expérimentation a été programmée suivant cinq situations d'apprentissage faites avec une cohorte de 29 élèves de niveau baccalauréat sciences expérimentales.
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