Cet ouvrage porte sur le rôle du partage de récits expérientiels et des savoirs épisodiques qui y sont associés dans la formation à la gestion des risques. Ce thème de recherche se positionne vis à vis de champs tels que la communauté de pratique, le storytelling, la didactique professionnelle, la gestion des risques ou le raisonnement à base de cas. Il présente deux intérêts: Pédagogique d''abord, puisque ces récits expérientiels sont couramment utilisés et permettent le transfert et la construction de nouvelles ressources (savoirs épisodiques) grâce la confrontation des expériences. Opérationnel ensuite, puisqu''en situation de résolution de problèmes, l''individu peut évoquer des épisodes qui participent positivement à la gestion de la situation. L''intérêt de ce livre est d''identifier le partage de récit expérientiel comme une pratique informelle déjà en place, peu coûteuse et utile à la formation et à la gestion des risques.
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