L'auteur se base sur son expérience de consultant, formateur et de soutien scolaire pour offrir un regard extérieur au système. Inutile de faire de penser à de grandes réformes : des progrès significatifs peuvent être réalisés sans dépenser plus d'argent et sans gonfler les effectifs dans l'Education nationale.
Trouver des solutions ministérielles et structurelles sera toujours vain si l'on ne résout pas les questions qui touchent directement les élèves. A l'inverse, les solutions ministérielles trouveront toute leur pertinence losrsqu'on aura écarté certaines méthodes inadaptées.
Après avoir analysé les différentes causes d'échecs des élèves, en partant de l'observation répétée et vérifiée, confirmée par les scientifiques, cet essai propose :
- Des améliorations en précisant la place des parents.
- Quelques propositions pédagogiques aux enseignants.
- Repenser les shémas de l'organisation scolaire.
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