Comment les enfants apprennent-ils les langues vivantes dans le cadre scolaire ? Que se passe-t-il dans une classe de 6e où les élèves font leurs premières armes en anglais et en allemand. Une recherche a été menée auprès de 255 professeurs, puis de 19 classes de 6e. La première partie de ce rapport expose les opinions et les représentations des professeurs et des élèves. La deuxième partie relate les pratiques observées dans trois domaines : la transmission et l'appropriation du contenu, les échanges oraux, l'enseignant de langues vivantes face à l'erreur. La troisième partie présente les grandes orientations qui se dégagent de l'analyse des cours observés, les différences entre l'enseignement de l'anglais et de l'allemand.
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