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Penser le futur, un enjeu d'éducation pour faire face à l'anthropocène : l'enquête prospective à l'école

Couverture du livre « Penser le futur, un enjeu d'éducation pour faire face à l'anthropocène : l'enquête prospective à l'école » de Herve Nicolas aux éditions Bord De L'eau
Résumé:

L'entrée en Anthropocène questionne les modes de vie à plus d'un titre.
Notre société va-t-elle s'effondrer ?
L'avenir de la Terre est-il sur Mars ?
Le futur est-il nécessairement décroissant ?
Faut-il développer les voitures électriques et les avions à hydrogène ?
La complexité des... Voir plus

L'entrée en Anthropocène questionne les modes de vie à plus d'un titre.
Notre société va-t-elle s'effondrer ?
L'avenir de la Terre est-il sur Mars ?
Le futur est-il nécessairement décroissant ?
Faut-il développer les voitures électriques et les avions à hydrogène ?
La complexité des problèmes de l'Anthropocène nécessite des prises de décision politique qui anticipent les changements à venir. Or le temps politique n'est pas nécessairement celui des changements environnementaux et sociaux. Il faut du temps pour se mettre d'accord... alors même que l'urgence climatique est là...
Face aux incertitudes, de nombreuses visions du futur se déploient dans l'espace social, aussi bien dans les productions scientifiques, les débats politiques, que dans les industries culturelles. Intégrer une pensée du long-terme dans les actions présentes, renouveler la manière dont les décisions sont prises constitue un défi pour les démocraties.
Est-ce que cette manière de penser les problèmes peut s'apprendre ?

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