Lire un texte académique en langue étrangère constitue un défi cognitif majeur : comment faire interagir " en ligne " (c'est-à-dire au fil même de la lecture) connaissances du monde, connaissances des textes et connaissances de la langue ?
Destiné principalement aux étudiants et enseignants de français (langue étrangère et langue de spécialité), cet ouvrage présente de façon simple et pédagogique des méthodes de lecture permettant de relever ce défi. Ces méthodes recourent à la fois à des stratégies dites " top-down " (mise en oeuvre des connaissances sur le monde et sur la structuration des textes) et à des stratégies dites " bottom-up " (traitement des entrées linguistiques à partir des règles fondamentales de la grammaire française).
Grâce aux nombreux exemples tirés de textes authentiques, le lecteur se familiarisera progressivement avec ces deux types de stratégies, qui lui permettront d'acquérir une maîtrise accrue du processus de lecture ; il pourra également s'entraîner à des exercices, à l'aide de deux logiciels de lecture assistée disponibles sur Internet. Au terme de ce parcours, il sera en mesure de lire efficacement un texte académique en français, en sachant comment mobiliser de façon consciente sa compétence langagière et l'ensemble des connaissances dont il dispose déjà.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Dans ce recueil de 13 nouvelles, la jeune autrice mexicaine frappe fort mais juste
Une fiction historique glaçante et inoubliable, aux confins de l’Antarctique
Découvrez les derniers trésors littéraires de l'année !
"On n'est pas dans le futurisme, mais dans un drame bourgeois ou un thriller atmosphérique"
