Cette recherche essaye de mettre en lumière l'enseignement du français langue étrangère et de la culture cible par une approche interculturelle où l'apprenant sera en face à des valeurs et des références différentes des siennes. Nos objectifs sont à deux niveaux : au niveau des enseignants, ils consistent à étudier le lien supposé entre la compétence interculturelle et la rentabilité de l'acte didactique et pédagogique. Quant au niveau des apprenants c'est comment les amener à comprendre et d'admettre que les interlocuteurs ne fonctionnent pas selon les mêmes références socioculturelles pour améliorer leur compétence d'adaptation et d'adaptabilité, pour surmonter les contraintes de la diversité et répandre un esprit d'entente, de paix, et de complémentarité
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