En France, tenir compte de la dimension spirituelle dans l'accompagnement socio-éducatif ne va pas de soi. Cet ouvrage collectif et pluridisciplinaire vise à identifier les obstacles à cette prise en compte et à envisager leur éventuel dépassement.
Quelle est l'importance de la spiritualité pour les jeunes ? Quels sont les rapports que les institutions et les travailleurs sociaux entretiennent avec les spiritualités ? Quelles pratiques professionnelles intégrant la dimension spirituelle sont possibles et pertinentes ? Cet ouvrage cherche à comprendre en quoi la spiritualité peut être une ressource, pour les jeunes mais également pour les intervenants socio-éducatifs. Il interroge ensuite le rapport des institutions à la spiritualité, dans le contexte français où la laïcité tend à inhiber les croyances singulières au nom des valeurs républicaines. Enfin, il se propose de réfléchir à des pratiques professionnelles qui mobiliseraient la dimension spirituelle.
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