Savoir lire et écrire est à la fois un droit humain fondamental et un facteur favorable à la participation active des citoyens à la vie publique.
Une société démocratique n'est viable que si tous les citoyens peuvent prendre part activement à la vie civique ; l'accès aux savoirs de base (lire, écrire, compter, raisonner) constitue une condition essentielle de l'accès à une citoyenneté réelle. Ce livre explore les enjeux collectifs et politiques des formations de base, puis illustre cette thématique par l'analyse de l'expérience menée en Guyane.
Pour qui s'intéresse à la citoyenneté et à l'accès de tous aux compétences de base, la Guyane peut avoir statut d'exemple car les problématiques, partout présentes, y sont observables avec une netteté particulière. Cet ouvrage propose également des fiches de travail pour tous ceux qui voudraient faire évoluer leur pratique vers une meilleure prise en compte des enjeux civiques
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