Ce livre aborde l'étude des bibliothèques militaires à travers le prisme de la formation au sein des cinq principales écoles d'officiers entre 1789 et 1914. Le premier objectif de cette étude est de comprendre en quoi les bibliothèques militaires ont été un outil pédagogique participant à l'élaboration de la notion de « Nation » au sein des armées françaises. Le second est de déterminer s'il existe à cette période un véritable modèle de bibliothèque militaire. Après avoir analysé les nouvelles missions des écoles militaires et les particularismes, l'étude aborde le renforcement de la formation technique des officiers et met en lumière l'émergence d'un acteur majeur des bibliothèques militaires : le bibliothécaire. En parallèle, les thèmes propres à la bibliothéconomie sont étudiés : organisation matérielle, intellectuelle, richesse des fonds ou encore, outils de transmission du savoir. Les bibliothèques des écoles d'officiers sont un élément particulièrement riche du monde militaire. Elles ont su développer une proximité avec les nouveautés de l'enseignement militaire ; proximité qui ont fait d'elles un outil pédagogique fédérateur.
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