En 2013, pour la première fois, le principe d'inclusion scolaire est intégrée dans une loi. Le nombre d'élèves en situation de handicap inscrit dans un établissement dit « ordinaire » a doublé depuis 2006 et le nombre de dispositifs ULIS a augmenté.
Cette évolution entraine un changement profond dans l'organisation des établissements et des équipes enseignantes. Cet ouvrage a pour ambition de répondre aux interrogations et d'accompagner les différents acteurs. Il participe ainsi du passage d'une dimension quanti- tative de l'école inclusive à une dimension qualitative prenant en compte l'élève dans sa globalité.
Le lecteur trouvera dans ce livre des analyses, des référentiels, ainsi que des outils utili- sables au quotidien qui adaptables à chaque contexte éducatif.
L'ouvrage offre des perspectives nouvelles et indispensables à l'école d'aujourd'hui pour la réussite scolaire de chaque élève.
L'école inclusive : un défi pour l'école
L'école inclusive : un défi pour l'école ; repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés
L'école inclusive : un défi pour l'école ; repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés
L'école inclusive : un défi pour l'école ; repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés
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