Une enfant polyhandicapée anorexique qui se met à manger quand l´éducatrice lui chante une chanson qui parle d´elle ; un SDF qui accepte enfin de se laver quand l´AMP lui propose d´aller voir des avions, son ancienne passion ; une jeune autiste totalement absente qui pour la première fois vient toucher l´éducatrice qui fait mine de dormir par terre dans la cour...
Ces « petits miracles » n´ont pas surgi par hasard, ils ont demandé des choix d´action ajustés.
Mais les pratiques éducatives concrètes restent, à ce jour, massivement invisibles. Ceux qui interviennent dans la vie même de personnes en difficulté ont pourtant besoin de façons d´être et de faire spécifiques : comment faire du vivant avec les choses de la vie ?
Voici donc « un tarot de l´éducateur » : un répertoire de stratégies qui peuvent constituer des pistes fécondes.
Ces « atouts » émanent de récits de professionnels : des histoires où ils ont « trouvé quelque chose ». Invitation à « jouer cartes sur table » : dire ce qu´on fait et regarder ensemble ce qu´on pourrait inventer... La recherche reste ouverte.
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