Nous essayerons d'étudier le statut didactique que connait la compréhension orale dans l'enseignement du Français Langue Etrangère du tronc commun du secondaire qualifiant et les spécificités de la pratique enseignante relative à l'enseignement de cette compétence au tronc commun (méthodes, approches, nature des supports didactiques...). Dans ce travail, nous analyserons la compétence de compréhension orale dans le programme scolaire du secondaire qualifiant marocain ( orientations pédagogiques, manuel du professeur du tronc commun) avant de la définir en détail , ensuite, nous opterons pour une analyse de notre questionnaire destiné aux professeurs avant d'initier les élèves à des exercices de compréhension orale en vue de répondre à notre problématique par la confirmation ou l'infirmation de nos hypothèses suggérées à cette recherche.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
A gagner : des exemplaires de cette BD jeunesse sur fond de légendes celtiques !
L'autrice coréenne nous raconte l'histoire de son pays à travers l’opposition et l’attirance de deux jeunes adolescents que tout oppose
Mêlant la folie à l’amour, l’auteur nous offre le portrait saisissant d’une « femme étrange » bousculant les normes binaires de l’identité sexuelle
Dans ce recueil de 13 nouvelles, la jeune autrice mexicaine frappe fort mais juste
