La formation est souvent entendue comme un temps privilégié où l'on apprend, mais c'est aussi un temps où l'on s'apprend. Compte tenu du vécu de chacun, il est question de découvrir ses propres inclinations, celles qui viennent faire expérience. A partir de concepts des sciences humaines, l'auteur propose de prendre en compte comment l'unité de la personne émerge de la variété de ses expériences durant ses propres pratiques de formation.
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