Cet ouvrage se propose de questionner des formes d'hybridation entre des pratiques artistiques, design et architecture. Il adopte une perspective transdisciplinaire afin de réfléchir sur les espaces- temps de la création et leur répercutions dans la pédagogie et la recherche. Quelles démarches pour- raient permettre d'associer ces différents domaines de la pratique et de la théorie dans des initiatives pédagogiques audacieuses, en dépassant les limites disciplinaires et leurs contingences ?
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