Cet ouvrage rapporte les travaux de recherche réalisés par l'auteure dans le cadre de ses études doctorales en éducation. L'objectif général était d'explorer le potentiel d'une communauté de pratique en ligne pour soutenir les enseignants novices dans leur réflexion dans une perspective de développement professionnel. Pour ce faire, une étude de cas a été menée au cours d'une année scolaire. Le cas retenu est celui de la communauté de pratique en ligne PAUSE. En fonction des données recueillies, il est possible d'affirmer que PAUSE comporte un certain potentiel pour susciter la réflexion sur les pratiques dans une perspective de développement professionnel. Les avantages de PAUSE rapportés par les enseignantes novices par rapport à d'autres stratégies constituent une valeur ajoutée à son potentiel. Ces avantages sont les suivants : l'accessibilité en tout temps et en tout lieu, le soutien d'ordre moral et professionnel offert au bon moment, la permanence du soutien, l'accès à une variété de points de vue, le recul que peut permettre l'écriture ainsi que sa complémentarité avec d'autres stratégies de soutien.
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