L'école du quartier d'Hietzing (1927-1932), à Vienne, représente une expérience unique aujourd'hui encore peu connue en France des praticiens de l'enfance et de l'adolescence, en dépit des questions résolument modernes qu'elle continue de poser. Cette école co-créée par Anna Freud, avec l'assentiment et parfois la participation de son père, s'inscrit dans le courant de pédagogie éclairée par la psychanalyse, au moment où se développe la psychanalyse de l'enfant.
L'Hietzing Schule est un des premiers " laboratoires " de la psychanalyse pour enfant et, on le découvrira par la suite, pour adolescent. Une des perspectives ouvertes par cette école est de permettre la reconstitution d'une époque marquée par l'essor de la psychanalyse et de ses principaux protagonistes, qui vont se croiser tout au long de cette expérience psycho-pédagogique. Ainsi voit-on, derrière les enjeux cliniques, apparaître un paysage intime, profondément humain, où se tissent et se défont liens et théories. Sous forme de bruissements, nous recevons aujourd'hui encore, souvent sans le savoir, les échos transformés de cette époque dont nous sommes les héritiers. Les récits et témoignages contradictoires sont nombreux, s'entrechoquant parfois avec fracas.
Sans illusion de véracité, il importe donc de démêler l'écheveau de ces tensions pleines de vie et de fureur pour, comme dans une cure, tenter d'y voir plus clair..
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