Se représenter son enfant pendant dans sa journée de crèche, analyser un fonctionnement institutionnel ou relationnel au sein de l'équipe éducative, étudier des documents vidéo dans un but de formation ou de recherche, promouvoir des actions : les motivations peuvent être diverses pour utiliser la vidéo dans les lieux d'accueil des tout-petits. Mais il ne faut pas oublier que filmer des personnes, un lieu, n'est pas une situation banale. Cet ouvrage propose un cadre très concret de réflexion : questions psychologiques, institutionnelles, éthiques, législatives, inhérentes à tout projet audiovisuel ; étapes pour la création d'un document audiovisuel ; analyse des différentes utilisations possibles des documents vidéo. Une bibliographie et une filmographie complètent l'ensemble qui constitue une véritable guide d'utilisation de la vidéo pour les professionnels de la petite enfance.
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