Les enfants francophones atteints de TSL présentent-ils un trouble perceptif ? Pour répondre à cette question, nous avons mis en place une tâche d'identification et de discrimination sur un continuum de voisement /d //t / auprès d'enfants ayant un TSL et auprès d'enfants contrôles de même niveau langagier. Il en ressort qu'aux extrémités du continuum le groupe TSL présente les mêmes performances que leurs pairs. Par contre, les capacités perceptives semblent affaiblies aux abords de la frontière linguistique (0 ms) chez les enfants présentant un TSL. En regard des critiques méthodologiques envers ces épreuves, nous avons effectué des tâches d'identification et de discrimination de paires de mots ne différant que par un phonème. Aucun effet lexical n'a été relevé. Néanmoins, il semblerait que, chez les enfants ayant un TSL, le début du mot soit mieux spécifié que la fin. Au vu des différentes limitations méthodologiques de notre recherche, nous ne pouvons répondre avec certitude à notre question de départ. Nous avançons simplement des données qui seraient en faveur de déficits perceptifs chez les enfants ayant un TSL.
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