QUE PEUVENT NOUS APPRENDRE les discours quotidiens et les représentations spontanées des locuteurs ordinaires sur le concept d'intégration des immigrants ou des communautés culturelles au Québec ? Au-delà des définitions données par les discours politiques ou administratifs, les discours scientifiques ou les discours de presse, le présent travail s'intéresse à l'actualisation du domaine notionnel d'intégration dans le discours ordinaire. Une méthode d'analyse ancrée dans la linguistique notionnelle et discursive est ici proposée et elle peut permettre aux études portant sur les situations interculturelles de mieux tenir compte des stratégies cognitives et discursives parfois subtiles du discours ordinaire dans le processus de construction des connaissances et des représentations.
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