Les activités physiques à l'école maternelle est un ouvrage pratique et clés en main, conçu pour donner aux enseignants des idées d'activités physiques aux élèves de la toute petite section à la grande section de maternelle.
Ce fichier s'inscrit dans l'enjeu de formation central de l'école maternelle " Apprendre ensemble pour vivre ensemble ".
Les situations proposées couvrant chacune des compétences visées dans ce domaine d'apprentissage engagent l' enfant dans l'action et lui permettent de comprendre les interactions de ses actes moteurs avec sa pensée, son imaginaire, sa sensibilité.
C'est l'occasion pour lui de se préparer à prendre soin de lui et des autres dans le cadre du Parcours éducatif de santé.
L'ouvrage présente des situations d'activités physiques en fonction du niveau ( de la TPS à la GS) à partir des attendus de fin de cycle du programme de 2015 avec un étayage par activité, l'observation des enfants, des propositions de réinvestissement et des éléments significatifs de réussite.
Ce fichier propose une structure en 2 parties pour accompagner les enseignants :
- 1 réflexion théorique sur l'importance de la pratique.
- 14 modules d'apprentissage.
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Sur le site compagnon : des schémas à imprimer, projeter ou photocopier.
Revue de presse :
Chronique de La Classe de Janvier 2019 Ce manuel clés en main propose 14 modules d'apprentissage différenciés pour chacune des 4 classes du Cycle 1 en activité physique. Par exemple, la compétence " sauter " est déclinée ainsi : sauter-franchir en PS, sauter en contrebas en MS, réaliser un saut mesurable en GS. (...) Un livre facile à prendre en main.
Les auteurs :
Frédérique Lefèvre est conseillère pédagogique honoraire et chargée de mission maternelle MEN retraitée.
Magali Rosa a été directrice d'école et est actuellement conseillère pédagogique. Elle a publié chez Nathan diverses fiches pratiques.
La collection :
Les activités physiques à l'école maternelle est un ouvrage de la collection Fichiers Ressources. Une collection conçue pour aider l'enseignant à préparer sa classe et lui donner des outils pensés par des enseignants de terrain ou des experts en pédagogie.
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