L'éducation constitue un des grands défis au Burkina Faso, dans un contexte de pauvreté et de forte croissance démographique. Ceci justifia en 2000 un partenariat éducatif entre lEtat burkinabé et la société civile. Mais ce nouveau partenariat est en fait le retour dun ancien partenaire, léglise catholique. En 1969, elle sest retirée de lenseignement primaire puis simpliqua à nouveau par un retour en 2000 doù la question suivante: sagit-il dun retour innovant ou dune simple répétition du passé? La nature de la thèse est une analyse et une évaluation de ce partenariat éducatif sous un angle sociohistorique et pédagogique. Elle explore les raisons profondes des ruptures passées puis évalue la dynamique des écoles primaires catholiques depuis 2000. Delà, elle établit une analyse comparative entre la praxis éducative passée et actuelle de léglise catholique. Enfin, par une analyse de terrain, la recherche débouche sur des propositions concrètes pour un partenariat plus pertinent dans le contexte de la globalisation.
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