Fragments Pédagogiques, un parcours d'investigation où se laissent entendre didactique, pédagogie et enseignement, outre les NTIC. Il décrypte le discours des acteurs impliqués en pédagogie hors scène pédagogique. La parole est aux étudiants comme aux formateurs ou encore aux experts en éducation. Les sources vivantes, rencontres directes, observation informelle, données verbales ou transcrites, constituent une action d'un grand apport pédagogique qui n'est pas nécessairement tributaire de l'intra classe. L'information est interceptée hors situation de classe. L'approche sillonne quatre axes sur le plan pédagogique : Pédagogie et apprenant, Pédagogie et technologie, Pédagogie et université, Pédagogie et média. L'ouvrage se démarque par la spécificité du terrain, lieu de l'activité de la recherche, un pays du Maghreb, le Maroc. Un contexte pédagogique qui suppose un regard et des stratégies spécifiques.
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