Les enfants en situations difficiles constituent un phénomène social qui a particulièrement caractérisé la période post génocide au Rwanda. Il s'agit du phénomène qui, non seulement, a induit à une problématique du bien-être. Il est également intervenu dans un contexte généralisé de conflit dans la Région des Grands Lacs. Il rendait de plus en plus la jeunesse en situations difficiles un germoir où la probabilité de recrutement des enfants soldats devenait davantage évidente. De ce fait, il a attiré l'attention du gouvernement rwandais et ses partenaires de développement. Cependant, ce phénomène persiste toujours et est alimenté par bien de cas de récidive. Cette étude est une modeste contribution au processus de réintégration des Enfants Non-Accompagnés. Elle soutient l'effort conjoint de l'assistance sociale, professionnelle, matérielle, psychosociale et d'un environnement élargi à l'approche participative afin d'une réintégration tournée vers la maturation sociale.Cet ouvrage est une base empirique utile aux décideurs politiques, aux praticiens et partenaires de développement engagés dans la problématique des enfants en situations difficiles.
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