Pourquoi est-ce que je vous invite à réfléchir sur l'espérance ? N'y a-t-il pas d'autres questions plus actuelles, plus immédiates, plus importantes concernant le devoir éducatif auquel nous devons faire face ? Ne sommes-nous pas en train de vivre un moment crucial pour notre ville, notre nation et notre Église ? Une période de conception de projets, qui exige ainsi d'affronter des questions concrètes et très urgentes ? Ou bien, évitant la tentation de l'immédiatisme, ne devrions-nous pas concentrer notre attention sur les problématiques essentielles qui conduisent à une définition substantielle, et non simplement formelle, de l'homme que nous souhaitons former à travers notre devoir d'éducateur ? De nombreux penseurs considèrent que nous sommes en train de vivre une période historique, un changement d'époque. En ce moment, cette recherche pourrait-elle passer pour une fuite spiritualiste, un discours vide, une version religieuse de la politique de l'autruche qui se cache la tête dans le sable.
Nous souhaitons donc réfléchir au sujet de l'espérance. Mais non au sujet d'une espérance light, sans vie, détachée du drame de l'existence humaine. Nous évoquerons donc l'espérance à partir des problèmes les plus profonds qui nous tourmentent et qui constituent notre lutte quotidienne, dans l'accomplissement de notre devoir éducatif, au sein de notre vie en commun et de notre propre intériorité.
Nous demanderons à l'espérance de nous aider à reconnaître de manière lucide les défis rencontrés face à la responsabilité de l'éducation des jeunes générations, à vivre avec une plus grande intensité toutes les dimensions de notre existence. Nous désirons la solliciter pour donner sens et substance à nos engagements et à nos projets, même à ceux que nous faisons avancer avec de grandes difficultés, presque comme une croix.
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