La problématique posée dans cette recherche de type technologique est celle de la gestion des risques et de la sécurité lors de l'enseignement du rugby en EPS. En effet, si les valeurs que l'on accorde au rugby (respect, courage, solidarité) ne se développent qu'au travers d'une pratique à risques corporels élevés, l'auteur s'est attaché à démontrer qu'un modèle d'enseignement historique et socio-culturel pouvait permettre de proposer aux apprenants une pratique à la fois authentique (comprenant de nombreuses situations accidentogènes) et sécurisée. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants d'EPS, entraîneurs et chercheurs en didactique et pédagogie du rugby ; il présente les différentes étapes de la transposition didactique du rugby (historique, réglementaire, éducative, tactique et technique) permettant aux enseignants, éducateurs, entraîneurs de concevoir la pratique rugbystique la plus adaptée à leur public. Au delà du modèle d'enseignement, les lecteurs trouveront dans ce travail une réflexion sur le concept de technique corporelle.
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