Au début des années 1980, l'école et la société martiniquaises sont confrontées aux manifestations d'un échec scolaire de grande ampleur. Cette situation suscite l'émergence de critiques de plus en plus virulentes et certains acteurs en viennent à revendiquer, d'abord l'adaptation des programmes d'enseignement au vécu et à l'environnement des jeunes Martiniquais, puis l'introduction de la langue créole à l'école. Le présent travail de recherche interroge la position des enseignants locaux, acteurs centraux du système, face à ces questions. Une source principale, l'hebdomadaire Antilla, permet de découvrir la part qu'ils ont prise, individuellement ou collectivement, dans les différents mouvements de revendications, de 1981, date de l'appel de l'écrivain Edouard Glissant en faveur de l'organisation d' Etats généraux de l'enseignement, à 2003, année de parution du manifeste des Humanités créoles. L'ouvrage se divise en deux grandes parties : la première est consacrée à l'étude des discours issus du dépouillement de sources tandis que la deuxième résulte de l'analyse qualitative d'une dizaine d'entretiens semi directifs, menés avec quelques protagonistes de la période.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Ce road-movie intimiste est l'une des BD à ne pas manquer en cette rentrée
Découvrez 5 romans en format poche et tentez de les gagner...
Lovecraft comme vous ne l'avez jamais lu, à travers une sélection de lettres qui rend son univers encore plus complexe et fascinant
Des conseils de lecture qui sentent bon la rentrée !
