Conceptions et obstacles a l'acquisition du concept espece

• Date de parution : 30/06/2014
• Editeur : Editions Universitaires Europeennes
• EAN : 9783841735119
• Série : (-)
• Support : Poche

• Nombre de pages : 180
• Collection : (-)
• Genre : Lettres et linguistique
• Thème : Lettres et linguistique Poche
• Prix littéraire(s) : (-)

Cette recherche est d'une part, une contribution à l'étude des conceptions des élèves Tunisiens de 3ème année secondaire : l'équivalent de la 1er en France (section Maths et section Sciences Expérimentales) à propos du concept espèce; dans le but de dégager les obstacles qui pourraient... Voir plus

Cette recherche est d'une part, une contribution à l'étude des conceptions des élèves Tunisiens de 3ème année secondaire : l'équivalent de la 1er en France (section Maths et section Sciences Expérimentales) à propos du concept espèce; dans le but de dégager les obstacles qui pourraient éventuellement empêcher l'acquisition de ce concept. D'autre part, elle a permis de voir, à travers l'analyse des pratiques enseignante, si les méthodes utilisées répondent bien à l'approche constructiviste qui met l'élève au centre du processus enseignement-apprentissage. cette recherche s'est basée sur une approche historique et épistémologique du concept espèce qui a permis de mieux cerner ce contenu scientifique et de mettre l'accent sur les obstacles épistémologiques qui ont accompagné son évolution.