Les problèmes particuliers qu'ont les petits gauchers dans l'univers scolaire sont aussi méconnus que lourds de conséquences. Trop d'idées reçus et de préjugés leur sont encore défavorables. Les difficultés rencontrées viennent parce qu'ils sont incompris dans leur fonctionnement mental et gestuel particulier. Ces difficultés déroutent des enseignants mal formés à leur prise en charge et inquiètent les parents devant le désarroi de leurs enfants.
Après l'époque des contrariétés musclées est venu celle de la tolérance et d'un laisser-faire qui n'a pas tout résolu. Il convient de passer à la troisième époque, celle où des enseignants informés et formés vont accompagner l'élève gaucher pour l'aider à franchir un cap inévitable pour eux et ignoré de leurs camarades droitiers. Des solutions sont désormais disponibles, bien que simples elles diminuent le nombre d'élèves en difficulté, ce qui soulage d'autant le travail de l'enseignant.
Points forts· Des témoignages actuels issus d'études et d'enquêtes · Le cheminement mental et gestuel du gaucher · Les défis et difficultés que l'élève gaucher doit résoudre en milieu scolaire · Les conséquences de l'absence d'une pédagogie adéquate et les solutions déjà expérimentées avec succès.
SommaireChiffres, but et méthode I. Mieux connaître l'élève gaucherQuelques bases anatomiques et physiologiques Les différents types de gauchers Origine génétique et organique de la latéralité La grammaire mentale du gaucher Quelques traits de psychologieII. Les défis scolaires propres à l'élève gaucher Le gaucher non contrarié ne peut pas exister Défis posés par les apprentissages de base Défis posés par l'outillage Conséquences de ces défis Contrarier sa latéralité expose l'enfant à des troubles Origines de la contrariété La contrariété un remède pire que le malIII. L'accompagnement de l'élève gaucherRepérer la latéralité de l'enfant Rôle des parents Attitude des enseignants Perspectives ouvertes Témoignages d'enseignantsRésumé et conclusion
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