Cet ouvrage s'adresse à tous les enseignants de langues ; il montre que le recours à l'informatique, au multimédia et à Internet dans l'enseignement et l'apprentissage d'une langue vivante ne peut se faire sans un travail constant de réflexion et d'analyse fondé sur les données théoriques que fournit la recherche universitaire (en didactique, en linguistique et en sciences de la cognition entre autres).
En partant d'un cas concret, celui de la création et de l'utilisation de micro-tâches pédagogiques sur support numérique pour l'anglais, l'auteur illustre le comment faire.
Les techniques de l'information et de la communication jouent, dans de telles conditions, un rôle de révélateur : elles font émerger des problèmes insoupçonnés et laissent apparaître de nouvelles modalités de travail dans lesquelles l'enseignant devient médiateur, accompagnant l'apprenant. Des perspectives prometteuses s'ouvrent mettant en oeuvre savoirs, savoir-faire et savoir-être nouveaux.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Des romans policiers à offrir ? Faites le plein de bonnes idées !
Nostalgique, nomade ou plutôt romantique ? Trouvez le livre de la rentrée qui vous correspond !
Nouveaux talents, nouveaux horizons littéraires !
Des romans, livres de recettes et BD pour se régaler en famille !
