Les rythmes physiologiques de l'enfant comme de l'adulte sont soumis à une horloge interne sensible aux variations écologiques et sociologiques de l'environnement.
Toute désynchronisation de cette horloge peut avoir une incidence néfaste sur la santé. A cette question des rythmes biologiques se rattache une question d'actualité et d'importance, celle de l'aménagement du temps scolaire. A la lumière des études effectuées en psychophysiologie, que peut-on dire de l'influence des différentes formes d'aménagement des emplois du temps sur les performances des enfants ? C'est pour tenter de répondre à ces questions que la Canam (Caisse nationale d'assurances maladie des professions indépendantes) a demandé à l'INSERM de faire le point de la littérature internationale à travers la procédure d'Expertise collective.
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