Ce livre examine précisément les conditions du déclenchement et de l'accompagnement de la psychothérapie des enfants et des adolescents. Les situations et trajectoires du soin sont détaillées et commentées : accueil, pose des indications, différents types de configurations thérapeutiques, prises en charge individuelle et en groupe, interactions avec le milieu, interventions dans la réalité, notion de handicap, placements familiaux, hospitalisation éventuelle, prévention ainsi que les pièges à éviter, le sottisier, les pensées toutes faites, le modèle discutable de la psychothérapie d'adultes. On examine l'utilisation de la parole, du dévoilement interprétatif loin d'être toujours nécessaire, du travail dans la métaphore. Une quarantaine d'exemples mis en perspective permettent de saisir comment l'approche se déroule concrètement sur le terrain. Toutes les pathologies sont abordées, depuis les difficultés banales jusqu'aux troubles graves de la personnalité. Ce livre s'impose dans un temps où la psychothérapie de l'enfant et de l'adolescent est envahie par la prescription médicamenteuse, les pratiques de conditionnement, la classification symptomatique qui noie la singularité de chacun dans la statistique. La pratique de psychothérapie des enfants et des adolescents ouvre à une refonte de bien des présupposés de nos conceptions : les notions de structure, de prise de conscience, de connaissance arrêtée du fonctionnement psychique, d'institution dynamique, s'y trouvent malmenées dans un dynamisme (une dynamite) vers un jeu de l'être humain avec l'inconnu de lui-même, et par là, l'inconnu du monde.
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