L'examen intellectuel et psychologique de l'enfant est l'objet d'un intérêt croissant de la part des psychologues de l'enfance.
Acte clinique riche et complexe, il nécessite une excellente connaissance des épreuves et des techniques utilisées, ainsi que la maîtrise des méthodes d'évaluation du fonctionnement mental de l'enfant.
Interroger les modèles théoriques et la clinique de l'intelligence, les confronter à la démarche d'analyse et d'interpellation des résultats à l'examen psychologique, c'est à cet exercice que se sont attachés les auteurs de cet ouvrage.
Les lecteurs trouveront d'abord l'analyse des données du bilan psychologique d'un garçon de 10 ans, bon élève et qualifié intelligent. Quatre cliniciens ont analysé une partie différente du bilan composé des épreuves WISC-R, NEMI, Figure de Rey, K. ABC, EPL et dessins. La seconde partie traite des apports théoriques des spécialistes qui ont travaillé, dans des approches contrastées, sur la notion de l'intelligence et de ses différents aspects.
Destiné à tous les psychologues (universitaires et praticiens), ce livre, qui réunit les grands spécialistes du sujet, constitue, dans une perspective clinique, une mise à l'épreuve pratique de l'efficience et de la pertinence des tests d'intelligence.
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